Бөлімі:

4А. Күнделікті өмірдегі есептеулер

Педагогтің аты-жөні:

Оразқызы Қымбат

Күні:

13.04.2022 жыл

Сыныбы:

Қатысушылар саны: 4

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

20-ға дейінгі қосу және азайту / Сүт өнімдері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану;

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару;

1.5.1.3 қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару;

Сабақтың мақсаты:

20-ға дейін қосуды және 20-дан азайтуды үйренесің.

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

0-3

Оқушылармен амандасау.

Сабаққа дайындықтарын тексеру

Оқушыларды түгендеу

Кезекші оқушы жауап береді

Оқулық.

Дәптер

қалам

4-7

Өзектендіру.

10-нан азайтуды «Үндемес» ойыны түрінде ұйымдастыруға болады. Оқушылар жауапты мұғалімге қиықшадан көрсетеді.

10-2= 8          10-5=5            10-7=3           10-8=2

10-6= 4          10-4=6            10-1=9           10-3=7

Оқушылар есептеп, жауабын қиықшадан көрсетеді.

Оқушылардың білімі мадақтау арқылы бағаланады

«Үндемес»

ойыны

8-10

Мақсат қою (мәселелік жағдаят).

Сабақтың тақырыбымен, мақсатын айту

Мұғалім оқушылармен сүт өнімдері туралы әңгіме жүргізеді.

оқулық

Мағынаны тану

10-15

Жаңаны ашу.

Оқулықтағы 1-тапсырманы орындауды ұсынады.

Сырым йогурттарды санады. Мысалдарға қара. Оған есептеуге көмектес.

Мұғалім 14+6  және 20–6 жағдайларын талдауға ерекше көңіл бөледі. Мынандай үлгі шығады:

Бұған  10-нан азайту және 10-ға дейін қосу үлгілері көмектеседі.

Мұғалім 12+8 және 20–8 жағдайларын талдауға ерекше көңіл бөледі. Мынандай үлгі шығады:

Осы үлгілер негізінде есептеуді орындайды.

7+3=10                                    10-9=1

17+3=20                                  20-9=11

10-нан азайту және 10-ға дейін қосу үлгілері негізінде 14+6  және 20–6 жағдайларын түсіндіреді.

Есептеуді орындайды.

7+3=10               10-9=1

17+3=20             20-9=11

Оқулық.

15-20

Жаңаны қолдану «Өзіндік жұмыс»

Оқулықтағы №2 тапсырманы  дәптерлеріне өз бетімен орындайды.

Тапсырманы өз бетімен орындайды.

10-3=7               10-5=5

20-3=17             20-5=15

Оқушылар тапсырманы орындау деңгейіне байланысты смайликтер береді

Оқулық.

Дәптер.

20-25

Жұппен жұмыс:

Оқулықтағы №3 тапсырманы жұппен орындайды.

Есепте. Балалар не сатып алды?

50-30-5-5=10 (Әлия қаймақ сатып алды)

15+5-7-10=3 (Сырым сүт сатып алды)

Жұптар бір-бірлерің тексеріп, «Бас бармақ» әдісімен бағалайды

Плакат,

маркер

25-30

Оқып-үйренгенді меңгергенін тексеру

Дәптердегі №1 тапсырманы орындауды ұсынады.

Сан қатарын пайдаланып, есепте.

№2.Боя

Есептеуді орындайды.

Өз білімін бағалау үшін   дәптердің жиегіндегі бағдаршамды бояйды.

Баспа  негіздегі жұмыс дәптері

30-40

Сергіту сәті:

«Топтық жұмыс»

Оқулықтағы №5 тапсырма.

Үш түрлі сүт тағамының қосындысынан 10 саны шығатындай жинақ құр.

«Кір жинау» әдісі

Оқушылар есептерді шығарып, қыстырғыштарды қыстырып қояды.

Ноутбуктан сергіту сәті қосылады, оқуышлар соңы қайталап жасайды.

5+4+1=10

3+2+5=10

6+1+3=10

10+5      20-10

10+6      18-5

10+7      17-4    

10+8      16-3

10+9      15-4

10+4      19-6

Топтағы оқушыларға тапсырманы орындау деңгейіне байланысты смайликтер беріледі

Оқушылар бір-бірлерің тексеріп, «Бас бармақ» әдісімен бағалайды

ноутбук

Оқулық.

Дәптер.

Плакат

Қыстырғыштар

Рефлексия

40-45

«Алмаағашы» әдісі.

Оқушыларға екі түсті “алма” беріледі. Оны алма ағашына ілу керек.

Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл  күйім көтеріңкі.

Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ. 

Сабақ соңында қалаған түсті алманы Алма ағашына іледі.

«Алма ағашы» әдісі.